59期第六版

三代五人从教  魂铸临汾师范

一一三代五人献身教育事迹简述

仇明章口述      庞明海整理

我叫仇明章，一九三七年三月四日出生于汾西县团柏乡下团柏村一户普通农民家庭。后因日寇侵华、时局动荡，我的童年是在饥荒和惊恐中渡过的！日寇投降、新中国诞生、抗美援朝胜利等撼天动地之巨变，使我深感做人就要自立自强，凭自身奋斗，开拓人生之路，改变自身命运。而在那个偏僻的农村，我所遇到的第一位高人就是我的“老师"。因为每天上学耳闻目睹，这位老师学识渊博，通古达今，无所不晓。故而我确立人生志向就是当一名“老师"，天天给学生上课，讲一些他们渴望学到的知识，就像自己的老师教授学生那样，多么神奇、有趣！所以一九五八年初中毕业时，我毅然决然要报考临汾师范！
但我自感十分惬意的愿望却遭到家人和亲友的质疑！他们的理由是，常言道“家有三斗粮、不当猴儿王”，读师范最终就是“猴儿王”——当“教员”，而教员天天要与一群无知的娃娃打交道，受不完的窝囊气，讲不清的糊涂理！但我却认为，不考师范考什么？考高中吧，毕业后无工作，还得再上大学，能不能考上大学先不说，三年高中得花费不少钱，而读师范不交学费，每月还有生活津贴，毕业后又保证分配工作，很快就有工资，何乐而不为呢？况且我一个农民的儿子，只要能改变祖祖辈辈面对黄土背朝天、热汗撒淋，靠打土圪垯维持生计的状况就行，当教员有什么不好！一场争论，摆明利弊，算清得失，说服了家人，决定还是报考临汾师范！功夫不负有心人，最终我如愿以偿，以优异成绩考取临汾师范中二十四班。就读期间因表现良好曾被推举为班主席，协助班主任管理班级事务。 
一九六一年学届期满，正式毕业，分配回原籍任教，先后在汾西县团柏乡羊反、李家坡、柴洼庄、下团柏、上团柏、枣坪、厚义等村庄中、小学执教长达三十八年，职称小教高级，直至退休。
在漫长而艰辛的执教过程中，我恪尽职守，心无旁骛，执着求索，慎独不苟，在偏远山区，为改善农村基层教育事业落后状况，不懈拼搏，为国家培育造就了数以万计、适应现代化建设事业发展的各类优秀人才。其中考取中专、大学、硕士、博士者，不乏其人，如枣坪村张会萍在山西师大任副教授、下团柏村蔡元龙是北京航空航天大学“机械制造及其自动化”的博士等。
三十八年的教学经历，使我深谙:“师者无私，公平正道”，对学生必须一视同仁，负责到底，否则不配为师，误人子弟，失责难赎！实践中经自身反复摸索，总结出一整套适应偏远山村学校单级及二、四级复式教学管理的形式及方法。如“四必到位”，即正式上课教师必到位，自习辅导科任老师必到位，晚自习后送学生回家主管教师必到位(因农村居住分散以防意外)，学生因病因事请假或无故缺课教师家访必到位。三个“同等对待”，即优等生、差等生同等对待，走读生、住校生同等对待，有关系、无关系同等对待。做到“五不”，即不歧视、不侮辱、不体罚、不伤害学生自尊心、不给学生增添额外负担。做到一“坚持”、一“反对”，即坚持“启发式”、诱导学生独立思考，反对“注入式”、不提倡学生死记硬背。三“不忽视”，即“音、美、体”教学不忽视，引导学生发挥个人特长不忽视，时时、事事、处处教师言传身教不忽视。一个“绝对保证”，即保证课程所含基本内容每个正常上课学生都能学懂弄通。四项“绝对禁止”，即“黄、赌、毒、邪”绝对禁止…等。并积极倡导，带头实施。
三十八年的思考，三十八年的解读，三十八年的验证，使我破解了淤积多年的心结，确立了一个全新的事业理念！即“文化是知识的根基，知识是智慧的前提，智慧是财富的源泉”。也就是说“文化缺失引发知识贫乏，知识贫乏导致心智愚钝，心智愚钝将与贫穷结缘！”而我所从事的农村基础教育，尤其是偏远山区、落后农村学龄儿童的初级教育，就是要解决识文断字、解疑释惑、涉足知识海洋的起始性工作。如果谁也不想去当“猴儿王”，不去千方百计启迪孩子们的心智才华，促其摒弃无知愚昧，那他们只能永远是“猴子”，永远与贫穷落后相伴！这些自问自答的思考，难以详述的例证及感受，使我悟出三条结论:
其一，教育是改变人生命运的钥匙。如某山村一杨姓学子，少壮家境极度贫寒，寡母伴其度日，一心望子成龙，历尽千辛万苦，供其求学，该生不负母望，小学毕业上初中，初中毕业考中专。中专求学期间，幸与班上一女同学自由恋爱约定终身，毕业后双双就业，结婚生子。其儿子刻苦求学，读至硕士，后娶一女博士为妻，现小夫妻就业于北京某科研单位，后生一孙，心智出众。该学子夫妇退休，奉养老母，老母寿高87岁辞世，厚葬慈母后，两人随子、媳及孙，迁住北京，全家五口人，现有房有车，安闲自在。每年清明返里祭祖，全村人仰慕赞许！若无初始教育启蒙，使其心智勃发，索知求学，一帆风顺，事业、家庭喜讯连连，那有今日之景况！
其二，教育是贫脊山村脱贫致富的开路先锋。汾西县团柏乡羊反村，是我执教过的一个小村子，上世纪六十年代初，仅有八、九十户人家，土山丘前后分散居住，单靠耕种有限的山坡、沟堰地维持生计，但在历届执教老师的倡导鼓动下，尊师重教被列为该村“第一要务”，全村上下，齐心协力，村学校越办越好，优秀学生层出不穷。现如今全村持大学文凭者多达115名，其中硕士、博士15名，且有清华大学硕士毕业生一名、在校生一名。按该村现发展规模(大户分小户后)近200户人计，平均两户一名大学生还要超出。家出大学生两名者17户、三名者13户，全家迁入城镇住单元楼者，汾西县城40户、邻县霍州市16户、临汾市10户、省城太原市6户、北京市4户，村中三分之一以上家庭购置私家小轿车。一个贫脊落后的小山村，因尊师重教，教育事业蓬勃向上，经济状况、精神气质、文化氛围及乡村面貌均发生了天翻地覆的变化，成为镶嵌在吕梁山麓一颗闪烁着奇异光彩的璀璨明珠！
其三，教育是实现强国富民战略目标的源头和基点。因为事业成败的第一要素是人，没有高素质、多智能的人才队伍做保证，目标再宏伟只能是空谈。而造就人才，主要靠教育发力，因此必须从基层基础教育入手，层层加码，启智育才，只有确保源头根基稳固，国民素质稳步提高，宏图伟业，才能日臻渐进！
正是基于这些认识和思考，我对自己所从事的农村基层教育工作重要性、必要性认识中的种种疑虑和心结才真正得以释怀。使我由原来只图教书赚钱、养家糊口的陈旧观念，升华到一个更高的境界，即献身教育是责任、是使命！从而坚定了要为民族教育事业尽可能多地做一点贡献的强烈意念。用我自己的心底话来讲，就是“文化教育事业的翻身才是彻底的翻身，文化教育事业的解放才是根本的解放，咱一个平头百姓，干不了什么大事，就扎扎实实地做一点‘传道授业解惑’方面的具体工作，不图名，不谋利，甘当孺子牛，只做垫脚石，这样心里安然，活得踏实。”
正因为如此，我专心致志引导、教育家人，切莫好高鹜远、见异思迁，一心为教育事业做贡献。受我言传身教的熏陶，儿子、女儿、孙子、外孙女三辈人都先后以优异成绩考入临汾师范，毕业后儿子从教，闺女从教，名曰“子承父业”；孙子从教，外孙从教，诚谓“孙尊祖训”。一个《教育世家》的美名享誉桑梓，渐臻佳境。
儿子仇玉林，一九七六年入行教育，担任民办教师，一九八一年入考临汾师范一五四班，经速培合格，一九八二年返汾西县和平乡季家庄小学任教六年后，于一九八八年调回团柏乡初中任教十七年，又调回原籍，到本村学校任校长，职称小教高级，至今从教四十二年，仍耕耘不惰……
闺女仇红梅，一九八五年考入临汾师范一八三班就读，一九八八年毕业分配，先到汾西县团柏乡初中执教三年，后调到洪洞县城关一中任教五年，一九九六年调入洪洞县教育局工作，职称中教高级。
嫡孙仇红(仇玉林之子)，二零零二年考入山西师大临汾学院02C4班就读，二零零四年毕业，在洪洞县万安初中任教三年后，调入汾西县人才交流中心工作，二零零八年三月，被临汾市人事局评为“优秀工作者”，二零一六年被汾西县委宣传部、司法局及普法办评为县法治教育先进个人。
外孙女李婷婷，二零一零年，考入山西师大临汾学院08A1班就读，二零一三年毕业，在洪洞县玉峰双语小学任教三年后，调天然气公司工作。
这样我家祖孙三代五人，魂铸临师，都当教员，齐心协力，同筑国家民族基础教育宏基，矢志不渝，躬行不悖！拼搏奋斗，奉献光热！
而今我虽已年至耄耋，但仍心系教育，不改初衷！回首当年，何等执着，何等认真！于国于家于事业，无憾无悔！真可谓心悦情怡，泰然自得！曾记得，在厚义村执教期间，有一次星期六放学回到下团柏村家中，当天半夜天降大雨，第二天团柏河突发特大洪水，且大雨不停，洪水猛涨，直到日落天黑，雨、水均无减弱迹象。为不影响星期一早晨迎接学生入校上课，我毫不迟疑，身披雨衣、手持木棍电筒，踏着泥泞，连夜出村南行十华里，绕道洪洞县界，跨过“七一”渠渡槽，转至干河村宫观庙后，沿坡而上，途径平垣村，原本不足十华里路程，竟冒瓢拨大雨夜奔三十余华里山路，于当晚十一时许，方才抵达目的地一一汾西县厚义村小学校。家住厚义村的教师及学生家长，都以为星期一早晨我肯定不可能按时返校站在校门口迎接他们了！但当次日来校，看到我像往常一样站在校门口面带笑容，向他们问好致意时都惊得目瞪口呆！仅此一事，轰动全村，距今己过去数十年，我原来的学生早已成家立业，但谈及此事，他们仍赞誉有嘉。作为一名教师，痴情施教，你的真挚奉献，忘我辛劳，一定会铭刻于学子及家长心底！

贾振铎母亲的感言

文/郭亚红

大家好，我是获奖者贾振铎的妈妈。谢谢大家为他点赞。
作为母亲，我不想掩饰此刻的骄傲和自豪，但对小贾来说这也只是他的一个开始，前路漫漫，即使看得到光明，也还有很长的路要走。希望他继续努力。
贾振铎在文学的道路上能够有今天，和他小时候良好的读书习惯有很大关系。他出生于1990年，当时没有手机，没有电脑，电视也没几个台，每天就是模仿他爱看书的父亲老贾读书，直到后来自己也喜欢上读书。那时有个趣事，老贾不以为他真的在看书，以为就是凑热闹，经常把他赶出书房，小贾就暗自较劲：“有什么了不起，我以后要读更多书，学问要超过你。”后来的故事证明，小贾做到了。
1998年，小贾上三年级的时候，家里买的书没地方放了，他建议开个书店放到店里，于是就有了南风书社。这就是小贾的书房，比老贾的还要大，书还要多。每天小贾就在书店，一边看店，一边读书，我们从未注意过他读书的过程，只是觉得他是个听话、安静的孩子。
如今20多年过去了，爱读书会讲故事的小贾总是不断给我们惊喜，从在省媒供职到多次获奖，每次他都会说：“都是书店的功劳，小时候读的东西打下了基础。”他不止一次公开表示，平时的读书积累是直接关系。
作为一名退休教师，我诚恳地建议所有的年轻家长，从小培养孩子的读书兴趣，使孩子养成一种良好的阅读习惯。因为我亲眼所见自己的孩子一步步走进书店，一步步走向未来，每一步都是用书本武装自己的头脑。告诉孩子，读书不苦，不读书的人生才是苦的。希望大家都来书社读书。